机关事业单位养老金和职业年金改革,2022年教师工资调整的新特点

2022年教育将优先发展，切实贯彻落实中小学教师待遇，全面参照公务员，并且规定不低于或高于当地公务员的标准，202年教师教育领域的投入不低于国内生产总值GDP4%的目标一定要实现，并且资金大多数部分将用于改善教师工资待遇。

2022年教师薪资调整体现哪些新的变化，透露出哪些新的信号和特征本篇文章我们结合2022年教师薪酬调整方案，归纳总结教师待遇调整新变化。

第1个变化，是艰苦边远地区工作人员和教师绩效工资30%部分会提高。

关于绩效工资202年度发放的要求强调了两个，明确第1个明确要向艰苦边远地区的工作教师倾斜，第2个是明确了向学校当中承担一线教育教学工作的教师听写，这两个明确表明了未来教师绩效工资调整的新方向，在坚持总体绩效工资发放科学法方案的基础上，加强适当倾斜的力度，方向很明确，越是艰苦边远地区的教师，越有利于绩效，工资的总量提高，越是承担一线教育教学的教师绩效，工资越有优势，这两个明确简单的来说，就是两个面向有利于绩效工资向着更加科学合理化的方向发展。

第2个变化，是高级职称和中级职称涨工资的差距将控制在100元到200元左右。

把高级职称和中级职称上调工资的标准控制在100元到200元左右的差距，这是合情合理的2022年机关事业单位薪资标准调整的起始时间是2021年10月份开始，到2022年2月份开始补发5个月的平均300元的上涨区间，但是我们发现，高级职称和中级职称之间的差距表现的非常的明显，高级职称上涨420元左右，中级职称上涨也达到了320元左右，所以这样的变化缩小了，高级职称和中级职称上涨工资在薪资工资标准方面的差距保持在合理化水平，一定程度上给教师狂热的追求，副高级职称评审泼了一盆凉水，给广大中级职称教师吃了一个定心丸，那就是扎根岗位，安心工作，在教龄，10年以上人人都可以评审副高级职称。

第3个变化，是年终奖将切实落实，多劳多得的发放机制。

教师年终奖参照公务员的年终奖进行落实发放公务员年终奖，叫做团体文明精神奖，而教师年终奖，叫做30%的奖励性绩效工资和第13个月基本工资部分的奖励。2022年教师薪酬改革方案显示教师年终奖和第13个月基本工资的发放，一直以来淡化了职称因素，提高了绩效考核的要求。不断的完善了年终奖的发放办法，完善了考核制度，健全了考核要求，建立了绩效工资和年终奖，科学的考茶和发放办法，确保教师绩效工资发放，参照公务员年终奖的总量进行合理化的动态调整。这也代表着未来教师年终奖的发放将步入到新时代新轨道进入到了职业化科学化的发展阶段，教师的年终奖普遍集中在5000元到5万元之间的额度，所以全国各地目前还没有统一年终奖的标准，但总体来说年终奖对于教师来说是一次有效的提高综合收入的途径和方式，未来只能加强，不能减弱。

第4个变化，是教师的年收入与当地公务员年收入保持绝对一致，实行联动增长调节工资机制。

中小学教师工资待遇，参照公务员落实工资待遇不低于或高于当地公务员，这是教师法的规定，也是劳动合同法的要求，使机关事业单位的福利待遇，2020年把中小学教师确立为公职人员身份，为教师全面落实享受公职人员待遇奠定了基础，同时有赋予教师惩戒权，在2021年3月份生效让教师在社会地位经济待遇方面全面加强，然后又实现了义务教育教师工资待遇和当地公务员实行工资待遇的联动增长机制的制度的建立和完善，所以教师工资体系尤其是义务教育教师工资已经绝对超过了当地公务员工资收入的总量，确保教师工资超过当地公务员也是未来加强教师待遇，落实教师的社会地位合理动态化调整绩效工资所必须建立的保障机制。2021年和2022年在部分地区教师有适当的下调绩效工资的趋势，但是有人把这个理解是错误的，这是短期性的动态调整，并不是长期的，总体上教师的绩效工资是参照公务员进行动态调整，所以有升，有降是一种常见的可以理解的现象，不必要过分解读也不用担心。

第5个变化，是重点，保证教师退休后的待遇，按时足额发放，并且与当地公务员企业退休金一体化调整。

保证教师退休待遇按时足额发放，率先实现2022年养老金的省级发放的，统筹是保证教师退休与当地公务员以及企业退休金一体化调整，这是2012年养老金调整方案的重要变化，一体化调整是把公务员退休金作为各行各业的退休金的调整标杆，事业单位，教师，医生，企业退休养老金的上涨以后只按照公务员的标准同步调整，坚持一个方案，一种上调的比例。2012年养老金统一按照上年度月退休金平均基数的4%进行上涨，所以目前来看把公务员的优势和待遇优势，退休金优势，放大扩大到了全行业领域，这对于建立先进的养老金调整机制，确保双轨制结束带来的好处，不断的放大，不断的发挥作用，不断的体现出老龄化社会养老金也配套变化的趋势。

第6个变化，继续加大30年教龄以上教师的荣誉表彰证书的颁发和设立更多荣誉表彰。

面向超过30年以上教龄的金融中心，颁发30年教龄荣誉证书也符合新教师法提出的要设立更多的荣誉机制，建立人民教育家称号，全国教书育人先进模范和先进个人特级教师正高级教师的评审规范，不断的扩大教师荣誉激励机制，形成稳定的30年以上教龄教师的荣誉表彰机制，形成一套制度一套体系，不因为一个地方而呈现出不同的变化，不因为一个管理模式，而呈现出不同的变化，形成全国统一的教师荣誉，激励，表彰体制，有利于全国一盘棋，有利于整个教师队伍荣誉表彰机制的科学规范化管理，提高教师管理的水平。

第7个变化，是取消中级职称岗位设置比例的限制，有利于总体上缩短教师的职称评审时间。

高级教师所占的岗位比例大约是15%左右，目前来看新教师法规定，取消教师的中级岗位设岗比例限制，有利于激发对年轻教师工资待遇快速上涨的作用，中级职称放开以后，10年左右大家都可以评审副高级职称，这对于30年教龄职业生涯期的教师来说，不利于把我们涨工资的时间向前推进，推移提前了20年，对于教师工资收入待遇的改善，有着百利而无一弊的作用。取消中级职称之后，教师工资的总收入会不会快速的提高和变化，这个还需要绩效工资和年终奖以及教龄津贴等各个方面配合起来，但是我认为仅靠职称影响下的岗位，工资是很难改变目前高级工资方面待遇的优势，但是的的确确会快速的提高中级职称和二级教师，在10年教龄以内的综合收入水平，这一点毫无疑问。

2022年教育优先发展战略地位的落实，最重要的可能落脚在两个方面，一个是教师工资待遇的改善，一个是教师退休金，参照公务员调整，这两个方面是初，心是中小学教师队伍建设的关键，也是教育是社会地位加强的根本措施。

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